它山之石
它山之石，讀音tā shān zhī shí)，漢語成語，它主要比喻藉助外力，改正自己的缺點。出自<<詩經·小雅·鶴鳴》。
基本介紹
中文名：它山之石性質：漢語成語解釋：能幫助自己改正缺點的人或意見出自：《詩經·小雅·鶴鳴》
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成語解釋一是"它山之石，可以為錯(攻錯)"二是"它山之石，可以攻玉"。它山之石攻，磨治。錯，磨刀石。玉：美好珍寶。意思是別座山上的石頭，可以取來製作治玉的磨石；也可以用來製成美好珍寶。意思可引申為"藉助外力，改己缺失。"比喻能幫助自己改正缺點的人或意見。成語典故出處：《詩經·小雅·鶴鳴》：“它山之石，可以為錯。”示例：所謂可資‘～’的東西實在太貧乏。 ★魯迅《集外集拾遺補編·<中國傑作小說>小引》 近義詞：引以為戒、前車之鑑用法作主語、賓語；指可以借鑑的東西語出詩經．小雅．鶴鳴：“它山之石，可以為錯……它山之石，可以攻玉。”指別國的賢才可以用來治理本國。後比喻藉助外力，改正自己的缺失。唐楊烱．唐昭武校尉曹君神道碑：“托無愧之銘，跋涉載勞於千仞，訪他山之石，東西向逾萬里。”用法如：“它山之石，可以為錯。別國能把江河整治成功，他們的經驗，正可以讓我們在整治河道上作參考。”亦作“它山攻錯”、“它山之攻”、“它山之石”、“它山之石，可以為攻”。它山之石它山之石，可以攻玉”這句《賢文》出自《詩經●小雅●鶴鳴》。原文為：它山之石，可以為錯。它山之石，可以攻玉。這兩句對舉，意思相近，可以相互理解。一種說法是：錯，是一種可以琢玉的石頭，即它山的玉石，可以用來雕琢美玉。還有一種說法是：它山的石頭本身不是玉，而是一種礪石，可以拿來琢我的玉。對這句《賢文》現代人普遍作後一種意思理解。即通過學習借鑑他人的經驗和做法，提高自己的素質和水平。原文<<詩經·小雅·鶴鳴》 鶴鳴於九皋，聲聞於野。魚潛在淵，或在於渚。樂彼之園，爰有樹檀，其下維蘀。它山之石，可以為錯。詩經·小雅·鶴鳴鶴鳴於九皋，聲聞於天。魚在於渚，或潛在淵。樂彼之園，爰有樹檀，其下維榖。它山之石，可以攻玉。譯文白鶴鳴叫在深澤，鳴聲四野都傳遍。魚兒潛游在深淵，時而游到小清邊。那個可愛的園林，種著高大的紫檀，樹下落葉鋪滿地。其他山上的石塊，可以用來磨玉石。白鶴鳴叫在深澤，鳴聲響亮上雲天。魚兒游到小清邊，時而潛游在深淵。那個可愛的園林， 種著高大的紫檀，它山之石樹下長的是榕樹。其他山上的石塊，可以用來磨玉石。評析與不少成語一樣，“它山之石，可以攻玉”這一成語的涵義已經與原文發生了較大的變化，主要比喻藉助外力，改正自己的缺點。但這一成語最初是用來描寫當時的生產技術水平，出於“詩經·小雅·鶴鳴”，原文詩經，是中國最早的詩歌總集。它收集了從西周初期至春秋中葉大約500年間的詩歌305篇。而“雅”則是宮廷筵宴或朝會時的樂歌，分為“大雅”31篇、“小雅”74篇，除“小雅”中有少量的民歌外，大多為貴族文人的作品。從這首詩的文字看，其內容可能是讚頌某位王公貴族豪華美麗的園林，而不是闡釋哲理。嘗試翻譯如下：白鶴鳴叫在曲折幽深的沼澤，悠遠的鳴聲傳遍四野。魚兒時而在深淵裡潛游，時而又游向水中的小洲。那個美麗的園林啊，種著高大的紫檀，樹下被隨風飄搖的落葉鋪滿。其他山上的石塊，可以用來做錯子。白鶴在曲折幽深的沼澤里鳴叫，悠遠的鳴聲響徹雲霄。魚兒時而在深淵裡潛游，時而又游向水中的小洲。那個美麗的園林啊，種著高大的紫檀，樹下還長著楮樹。其他山上的石塊，可以用來磨玉石。上面這首詩的創作時代為西周-春秋時期，當時中央政權統治的疆域主要是中原地區，詩歌中的“玉”最有可能是藍田玉、獨山玉。俗語道：物以稀為貴，“可以為錯”、“可以攻玉”的“它山之石”，應該是一種比較常見的石料。而石英作為地殼中最常見的礦物，是許多類型岩石的主要礦物組成之一。成分主要為石英的石英脈、燧石岩（隱晶質SiO2），產出廣泛、化學性質穩定、硬度較高，早就被人類用作石材。對一些古文化遺址的考古，也發現了大量石英質的石器。因此，推測“它山之石”最可能是用石英質石材加工而成的石器。信息服務平台概述“它山之石”是西安交通大學為學校及各相關部門提供的用於輔助決策的信息服務平台。其通過網路信息蒐集、網路調查、官方數據資料整合、數據建模分析等手段及時跟蹤與研究國內外經濟、教育、科技的發展動態，以及國內外知名高校的發展動向，從而為西安交通大學的管理體制和運行機制創新、重大改革方案出台提供信息支撐。隨著信息的積累、研究的深入，它山之石將在捕捉高等教育發展先機、創造性地解決西安交通大學發展難題中起到越來越重要支撐作用。服務內容1、每日通報 每日通報欄目通過蒐集國家及地方的教育政策、國內外高校的科研成果、改革創新舉措等內容，準確把握最新的國內外教育動向，及時更新信息庫為西安交通大學發展、創新、決策提供依據。2、每周通報 每周通報是在一周內每日通報的基礎上概括梳理得到的信息匯總，以期刊形式將一周內校外信息動態進行歸類總結，包括：科研動向、師資建設、育人創新、服務管理、高校重要動向等信息門類。 3、高教動態 以專家視點和高教觀察的形式對主流學者和媒體的高等教育思考和話語進行信息源流匯總，引入高等教育創新及發展模式的討論，對西安交通大學的發展戰略決策提供最前沿的聲音。4、人物要聞 對居於中國高等教育高端的各高校校長和教育部領導的動態進行收集整理，與其他院校和教育部保持信息上的同步。5、其他 其他服務包括研究成果、獻計獻策等。
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